每日新报-语文不要因为“没想到”而丢分（附图）

　　天津一中陈中

　　很多情况下，语文考试出错不是“不知道”造成的，而是因为“没想到”。这是因为“注意”的不全面、“思维”的主观性与“意识”的缺漏造成的失误，而这种失误又带有习惯性，必须引起注意，仅举两例演示：

　　如“哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下”一句话语病的判定。在考试中有不少考生选择此项，原因就在于“注意”的不全面，而“注意”的不全面是由于病句知识体系中“宾语中心词残缺”的“意识”缺漏造成的；

　　再如“剪纸艺术的产生主要是为了满足

　　A．社会物质生活的需求B．社会艺术情趣的需求C．社会精神生活的需求D．社会价值取向的需求”这是2005上海卷中的一个语体文的选择题。我们如果有完备的语文“意识”，运用相关的知识储备，根本不用看原文，就能选出正确答案：运用生活常识及哲学常识，可以直接排除A；运用语义知识，可以排除D（价值取向是一种已成形的客观意识形态，不存在“需求”）；同理自然可以排除B；选项为C。

　　语文考试的本质特征决定，想要通过大量地做题来缩小高考试题的陌生度，几乎是徒劳的事情。现在，应该静下心来查看一下以往做过的题目，以“看错题”为主。通过知错确认正确，应以字音、字形、文言实虚词、默写为主。通过思错完善意识，当以词语辨析、病句、语序、语体文客观选择题、文言文最后一题、文言翻译、古诗鉴赏、语体文主观表述题、语言运用题为适用。

　　理清思路再作答这里的思路指的是答题思维路径，即从哪里入手，归于何处。可能这种看法不正确，但我始终认为高考语文答题中，尤其是主观表述题，确有其答题“程式”存在，而这种“程式”是有“程序”可循的。要想找到这些东西，临考前的总结、梳理是十分重要的。要解决这个问题，就必须了解它考查我们什么东西，这在《考试大纲》中就有明示。而怎样考，则需要我们从现有的典型试卷中去总结题目类型。最为重要的是怎么答，就必须从典型试卷的题目与答案的关系中去把握路径与程序，如2005天津卷第18题：请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。

　　其答案是：把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。

　　此题设题与答案之间的关系，给我们的“答题路径”上的启示是什么呢？其一，认真理解题干中“技术性”词语，像“赏析”。见到“赏析”应该回答什么呢？阅读答案可以了解，也就是对表达技巧的判定，及对该技巧在此语境中的具体作用的认识———由手法判定入手，以该手法运用的作用作结———看清楚了吗？不过如此。

　　掐好时间答题临近考试，有一项工作必须认真对待，那就是150分钟的分配方案必须了然于心。几乎所有的考生在考场上都试图充分利用时间，将语文考试的所有题目做完，但是，现实总会跟我们开那种只酸苦不甜美的玩笑：要么是匆忙慌张失于严谨细致，要么是拖沓固执败在题没答完。这些状况都是由于平时没有这方面严格的分配与意识养成的训练造成的。所以，此处不可随便！

　　从以往的经验教训来看，高考语文的作文，大致要占45到60分钟，其中15分钟构思———想清楚才能写清楚，想准确才能写准确；二卷语体文阅读，大概要占15分钟，因为它需要我们读懂；语言运用题，15分钟左右；文言翻译、古诗鉴赏、默写，20分钟；文言选择题，10分钟左右；语体文客观选择题，大概20分钟；语文基础知识，5分钟左右。细算下来，时间很紧，这就需要我们精打细算，当缓则缓，当停则停。切不可盲目求快，或者是固执于局部。要做到合理安排时间，就必须平时给予足够的注意，如果以往没有很好地训练，临考之时，要在头脑中树立这意识。当然，上面的时间分配是一般性的说法，实际操作中，我们还要根据自己的情况来加以确定。

　　注意答题节奏“答题节奏”可能让很多同学感到陌生，它指的是答题过程中思维的停驻与流动。具体地说就是答完一个题目，在进入下一题目的时候，先不要直接沉入对该题具体的思考上，而是要充分利用语文试题的题型及考查点的基本稳定性，先来思考解决下一个问题我们一般需要哪些基础知识与基本能力，并让这些内容在我们的头脑中有条理地瞬间呈现（这也就是上面所讲“理思路”的最大作用），这样做的好处有两个，一是可以使我们从上一题的思考惯性中迅速脱离，避免对下一题的思考干扰；再一就是可以使我们以完备的意识作为基础进入下一题的思考，这在很大程度上会避免“注意”的不全面、“思维”的主观性，进而提高答题的准确度。举个例子：词语的

　　辨析有许多东西离病句的辨析很近，如果不重新调整我们的思维，不用病句辨析的大体思路调整一下，词语辨析的思维惯性很容易限制对病句题的思考———如果词语辨析中用到搭配习惯的知识，很容易使我们对病句中的搭配问题突出关注，而忽视了其他病因的分析。

　　整体把握试卷这是个简单的问题，也就是必须清楚地了解各个题目的赋分，要充分考虑答题的“投入产出比”，即时间与赋分的比值，努力追求答题最大化得分，这里面包括两层含义，一是次序，就是分数多的时间多、反之则少，先易后难，先熟后生；一是看清题目要求，如要求分项列写的，就没有必要在其中某一点上喋喋不休。要知道，这一点你答得再完美，也只会给你一点的分数。

　　还有一个环节大家也不能忽略，那就是语文考试结束后，要以正确的“复卷”态度及时回忆并加以记录，最好不要等到看到标准答案再回忆，因为标准答案会对你的记忆产生强大的“诱导”。再有，就语文考试而言，选择题答案的回忆固然重要，更重要的还是主观表述题，乃至作文全文的回忆，这会为接下来的准确估分奠定最坚实的基础。

　　

责任编辑：闫新平